CURSOS UNIVERSIDAD EUROPEA VALENCIA


NO ES NECESARIO SER INTEGRANTE DE BOLSAS DE LA GVA

VÁLIDOS PARA OPOSICIONES, CONCURSOS Y CÁTEDRAS.


 

COACHING EDUCATIVO: TÉCNICAS PARA APLICAR EN EL AULA

RESUMEN
El curso "Coaching Educativo: Técnicas para Aplicar en el Aula" proporciona herramientas prácticas para motivar y guiar al alumnado, mejorando la comunicación y el aprendizaje. A través de estrategias de coaching, los docentes fomentarán la autonomía, la confianza y un ambiente educativo positivo.

NNTT. H5P PARA CREAR ACTIVIDADES DESDE AULES

RESUMEN
¿Quieres crear actividades interactivas de forma fácil y atractiva? En nuestro curso de H5P en Aules aprenderás a diseñar ejercicios dinámicos como preguntas interactivas en vídeos de YouTube, donde el vídeo se pausa para que el alumnado responda con rellenar huecos, arrastrar palabras, contestar verdadero o falso y mucho más. Descubre cómo mejorar la participación y el aprendizaje en tus clases con esta potente herramienta. ¡Apúntate y empieza a innovar en tu aula! 🚀

EXCEL PRÁCTICO PARA DOCENTES

RESUMEN
¡Utiliza Excel y haz tu trabajo más fácil! En "Excel Práctico para Docentes" aprenderás a gestionar listas de alumnos, calcular calificaciones automáticamente y crear informes visuales. Ahorra tiempo y organiza tu clase de forma fácil y eficiente.

DISEÑO DE PROGRAMACIONES DE AULA SEGÚN LOMLOE PARA PRIMARIA (PARTE I)

RESUMEN
¿Te enfrentas al reto de elaborar una Programación de aula eficaz para Secundaria? En este curso aprenderás a diseñarla de forma clara, estructurada y adaptada a la normativa vigente(LOMLOE) Descubre cómo conectar competencias, objetivos, criterios de evaluación y situaciones de aprendizaje para crear una programación sólida y bien fundamentada. ¡Domina esta fase clave de la oposición y mejora tu práctica docente!

DISEÑO DE PROGRAMACIONES DE AULA SEGÚN LOMLOE PARA PRIMARIA (PARTE I)

RESUMEN
La Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.(LOMLOE) promou la millora de la qualitat educativa a través de l'actualització i adaptació dels plans d'estudi. Un curs de Programacions d’Aula (PA) resulta fonamental perquè els docents puguen dissenyar estratègies pedagògiques efectives que responguen a les necessitats i diversitat de les xiquetes i els xiquets en l’etapa d’Educació Primària, complint així amb els principis d'equitat, inclusió i atenció a la diversitat establerts en la LOMLOE. A més, aquest curs d’iniciació que abraçarà els 7 primers punts de la PA permetrà als professionals de l'educació estar alineats amb les noves directrius curriculars i metodològiques proposades per la llei, contribuint a un ensenyament més innovador i concorde als temps actuals.

DISEÑO DE PROGRAMACIONES DE AULA SEGÚN LOMLOE PARA PRIMARIA (PARTE II)

RESUM
La Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.(LOMLOE) promou la millora de la qualitat educativa a través de l'actualització i adaptació dels plans d'estudi. Un curs de Programacions d’Aula (PA) resulta fonamental perquè els docents puguen dissenyar estratègies pedagògiques efectives que responguen a les necessitats i diversitat de les xiquetes i els xiquets en l’etapa d’Educació Primària, complint així amb els principis d'equitat, inclusió i atenció a la diversitat establerts en la LOMLOE. A més, aquest curs de continuació al curs anterior (part I) que abraçarà els 7 últims punts de la PA permetrà als professionals de l'educació estar alineats amb les noves directrius curriculars i metodològiques proposades per la llei, contribuint a un ensenyament més innovador i concorde als temps actuals.

APRÉN VALENCIÀ AL TEU RITME: CURS D’AUTOAPRENENTATGE (NIVELL 1)

RESUM

Curs homologat per la Universitat Europea de València per a OPOSICIONS i CONCURS DE TRASLLATS. Perfecte per a aquelles persones que han decidit estudiar valencià i volen un curs que s’adeqüe al seu horari.

APRÉN VALENCIÀ AL TEU RITME: CURS D’AUTOAPRENENTATGE (NIVELL 2)

RESUM
Curs homologat per la Universitat Europea de València per a OPOSICIONS i CONCURS DE TRASLLATS. Perfecte per a aquelles persones que han decidit estudiar valencià i volen un curs que s’adeqüe al seu horari.

FORMACIÓN EN TIC. (NIVEL 1)

RESUMEN

Este curso de formación en TIC –Nivel 1– está dirigido a docentes que desean iniciarse en el uso básico de herramientas digitales. Se trabajarán competencias como el manejo del correo electrónico, la navegación segura y la creación de documentos en la nube. El objetivo es facilitar una primera toma de contacto con las TIC para su aplicación en el aula de forma sencilla y práctica.

FORMACIÓN EN TIC. (NIVEL 2)

RESUMEN
Este curso de formación en TIC –Nivel 2– está orientado a docentes con conocimientos básicos que desean avanzar en el uso de herramientas digitales en el entorno educativo. Se profundizará en el uso de plataformas colaborativas, edición de contenidos multimedia y organización de recursos en la nube. El objetivo es mejorar la competencia digital docente para integrar las TIC de forma más dinámica y eficaz en el aula.

FORMACIÓN EN TIC. (NIVEL 3)

RESUMEN

Este curso de formación en TIC –Nivel 3– está dirigido a docentes con un dominio intermedio-avanzado que buscan aplicar las tecnologías digitales de forma innovadora en el aula. Se abordarán herramientas de diseño interactivo, analítica educativa, gamificación y creación de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo es consolidar una competencia digital avanzada que impulse metodologías activas y personalización del aprendizaje.

METODOLOGÍAS ACTIVAS

RESUMEN
Este curso busca concienciar a las y los docentes, así como a quienes aspiran a serlo, sobre la relevancia de los materiales y recursos didácticos en el contexto de las Metodologías Activas, dado que constituyen un pilar fundamental para impulsar el aprendizaje del alumnado. Reconocer y seleccionar, con criterios de calidad y pertinencia, herramientas variadas y alineadas a objetivos educativos concretos resulta imprescindible para lograr que el proceso formativo sea significativo, motivador y adaptable a cada grupo de estudiantes, fomentando su participación activa, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.